贺州市教育部门按照“全覆盖、零拒绝”的要求，落实“一人一案”，采用特殊教育学校就读、普通学校随班就读和“送教上门”等多种方式，逐一做好适龄残疾儿童少年的入学安置工作。截至目前，全市义务教育阶段适龄残疾儿童少年2480人接受适宜教育，适龄残疾儿童少年义务教育入学率达100%。（4月9日贺州新闻网报道）



图为贺州市特殊教育资源中心开展“感觉统合课欢乐运沙包”趣味活动

在社会文明的天平上，残疾儿童少年群体的生存发展质量最能检验人性温度与治理精度。当前贺州市已建立起覆盖残疾儿童的基础保障机制，但要让每个特殊生命都绽放光彩，仍需以"精准"二字破题。

"没有调查就没有发言权。"这句话深刻揭示了精准帮扶的首要原则。残疾儿童少年群体存在视力障碍、听力障碍、肢体残疾等20余类细分类型，每个类别又存在程度差异，帮扶需求如同指纹般独特。视障儿童需要无障碍阅读环境，自闭症儿童渴求专业行为干预，肢体残疾儿童依赖辅具适配。这要求建立科学的需求评估体系，通过医疗诊断、教育测评、家庭访谈三维筛查，绘制精准的"需求画像"。唯有将帮扶资源与个体需求精确匹配，才能避免"大水漫灌"式救助造成的资源浪费与效果衰减。

俗话说，众人拾柴火焰高。构建多方协同的制度保障体系才能让帮扶行稳致远。教育层面需推进融合教育立法，确保特殊教育与普通教育无缝衔接；医疗康复领域要推动优质资源下沉社区，实现"家门口"的精准康复；社会保障系统则应建立动态调整机制，根据残疾程度、家庭状况分级分类补贴。这种系统性制度安排，既避免了政策"碎片化"，也确保了帮扶的持续性和稳定性。

古人云："孤举者难起，众行者易趋。"帮扶事业需要全社会共同托举。首先要破除"特殊群体=弱势群体"的认知偏差，通过媒体宣传、校园教育等形式培育平等包容的社会心态。其次要建立家校社协同机制，学校提供专业干预，家庭给予情感支持，社区搭建实践平台，形成育人合力。更重要的是激活社会力量，引导企业开发适残产品，鼓励公益组织提供心理辅导，动员志愿者开展结对帮扶。当全社会形成"理解差异、尊重个性"的文化自觉，特殊群体才能真正实现"有尊严地生长"。

精准帮扶不是冰冷的数字工程，而是充满人性温度的系统工程。从精确识别每个孩子的特殊需求，到构建环环相扣的保障体系，再到织密全社会关爱网络，这三个维度如同稳固的三角支架，共同托举起贺州市残疾少年儿童的成长梦想。当我们用制度善意填补先天缺憾，用社会温暖融化成长坚冰，这些"折翼天使"终将在爱的托举中展翅翱翔。

作者：刘俊营